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毛二可是我國著名的雷達專家、中國工程院院士，被北京理工研究所師生視為“精神領袖”。
在國防科技和高等教育戰(zhàn)線，毛二可教授貢獻巨大，碩果累累——“高穩(wěn)定本振源”等三項成果，使轉(zhuǎn)產(chǎn)單位產(chǎn)值上千萬；“電荷耦合快慢鐘”項目成果，使某廠積壓的40多部雷達得以更新出廠，價值4000余萬元；20世紀90年代主持完成的某項科研項目的研制成功，獲國家發(fā)明三等獎，已推廣到幾種重要的雷達設備中，部分裝備還出口到國外……
但是，《大愛不倒》傾心謳歌毛二可教授，是因為他有更突出的貢獻——他建立和培養(yǎng)了一支有凝聚力和團結協(xié)作、自主創(chuàng)新能力的科研梯隊，為國防科技的持續(xù)健康發(fā)展提供了后備軍和生力軍。
那么他是如何培養(yǎng)科研梯隊的呢？
言傳身教，這是一個永遠不過時的美好行為法則。毛二可守之唯永。而“言傳身教”在毛二可這里有獨特的內(nèi)涵：任勞任怨地為人才創(chuàng)造物質(zhì)條件和精神條件——為使高梅國落戶雷達所，沒有工資，從所里的獎金中給他發(fā)工資；沒有住房，在外邊幫他租房��；戶口進不來，與學校人事處一起為他跑戶口。為了留住人才，毛二可不僅想法設法解決年輕人的后顧之憂，而且竭盡所能為年輕人創(chuàng)造更好的發(fā)展機會：獲獎人員名單和學術論文署名，多次把自己的名字排在學生后面，甚至不署名，還把校方專門為自己提供的寬敞明亮的辦公室讓出來，給青年教師及博士生作為工作室。
另外，1990年獲得“光華基金”一等獎后，把大部分獎金分給了雷達所的老師們，同時，還給研究生每人發(fā)了一份。
毛二可不愧為“精神領袖”！
雷達所所長龍騰說：“一方面是毛院士幾十年如一日、勤奮求實做科研的人格魅力的感召，另一方面是我們能夠在有所作為的事業(yè)中照到自己人生的價值和坐標�！彼脑捊沂玖藗ゴ笙蛐牧Φ膬�(nèi)涵。
選自《大愛不倒》（第439頁）
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