篇一：嚴(yán)格要求學(xué)生

華羅庚先生一直很重視青年數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)，為了培養(yǎng)更多人才，他在清華園里的數(shù)學(xué)研究所開辦了數(shù)學(xué)討論班。

我國著名數(shù)學(xué)家王元先生那時(shí)就曾拿著蘇步青和陳建功教授的推薦信來找華羅庚先生，希望能拜他為師。王元從小喜愛數(shù)學(xué)，一直非常仰慕華羅庚先生，立志要拜華羅庚先生為師。華羅庚先生看了推薦信后，并沒有表示立即收他為徒，而是把他叫到黑板前給他出了個(gè)題目。王元一時(shí)發(fā)懵，思索半天沒有想出答案。華羅庚先生嚴(yán)厲批評(píng)了他，并且罰他在黑板前站了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)天晚上，王元用心演算，第二天把結(jié)果報(bào)告給華羅庚先生。華羅庚先生聽了十分高興，后來又出了幾道題。王元都順利做出，華羅庚先生這才答應(yīng)收下這個(gè)學(xué)生。

華羅庚先生對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求，他每天黎明即起，然后去敲學(xué)生們宿舍的門，接著是和學(xué)生們討論問題或授課，一干就是一天。有時(shí)睡到半夜，他忽然爬起來，穿上衣服又去逐個(gè)敲學(xué)生們的房門：“別睡了，別睡了，白天的題目還得再講一講!??”就這樣，華羅庚先生忘我地工作，他對(duì)學(xué)生們說：“如果自己的腦子里沒有問題了，就不是數(shù)學(xué)家了!”在老師的嚴(yán)格教導(dǎo)下，這些20多歲的小伙子，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮不息，即使假日也不休息。

華羅庚先生選擇學(xué)生時(shí)從不以貌取人，他在給廣州中山大學(xué)作學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)，在聽講的學(xué)生中，有一位拄著雙拐的殘疾青年名叫陸啟鏗，他聽了華羅庚先生的報(bào)告后，便產(chǎn)生了一個(gè)大膽的念頭：畢業(yè)后能分配到北京，在華羅庚先生的指導(dǎo)下搞研究。這個(gè)想法在旁人看來簡(jiǎn)直有點(diǎn)異想天開，當(dāng)時(shí)華羅庚先生是萬人仰慕的大數(shù)學(xué)家，不知有多少四肢健全的人以作華羅庚先生的學(xué)生為榮，他怎會(huì)收下像陸啟鏗這樣的殘疾青年呢?陸啟鏗反復(fù)思考之后，終于鼓足勇氣給華羅庚先生寫了一封信。他很快收到回信。在華羅庚的悉心指導(dǎo)下，陸啟鏗后來成為頗有造詣的數(shù)學(xué)家。

篇二：尊師重教

華羅庚1931年去清華大學(xué)工作后，每年寒暑假都會(huì)回鄉(xiāng)，總要登門看望他的老師韓大受、王維克、李月波等以及他的同學(xué)、朋友。

特別令人難忘的是1946年夏，華羅庚剛從蘇聯(lián)訪問回國，又即將赴美訪問。這一去尚不知何日歸來，他特地回鄉(xiāng)一行。這時(shí)，他的恩師韓大受與李月波也在金壇，他立即登門請(qǐng)安。當(dāng)時(shí)金壇各界特別舉行了歡迎韓大受與華羅庚大會(huì)。會(huì)前有人專程前來邀請(qǐng)華羅庚參加大會(huì)并講話，華羅庚第一句話就說：“韓大受先生、李月波先生都在金壇，理當(dāng)請(qǐng)他們兩位講話，否則哪有我說話的余地!”進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，華羅庚堅(jiān)持要兩位老師走在前面，還用了一句數(shù)學(xué)語言：“百分之百應(yīng)該是老師走在前面。”華羅庚攙扶著他的老師們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并安排他們坐在中間，自己坐在側(cè)位。那天連窗子上都擠滿了人，大家都要看看家鄉(xiāng)出的這位數(shù)學(xué)天才。當(dāng)有人稱贊他是一個(gè)數(shù)學(xué)天才。他連忙站起來搖搖手說：“我不是什么天才，我是慢慢學(xué)出來的，在座的老師都知道。”

華羅庚對(duì)他的母校與家鄉(xiāng)懷有深深的感情。他常說：“我的最高學(xué)歷就是金壇初中畢業(yè)。”這句話包含著多少對(duì)母校與老師的懷念與感謝呀!

華羅庚非常感謝他的老師王維克，1961年，在南京的一次數(shù)學(xué)工作者座談會(huì)上，華羅庚親熱的指著王維克的女兒王振亞說：“她父親王維克先生還是我數(shù)學(xué)成績(jī)的第一個(gè)賞識(shí)這哩!我這位中學(xué)老師，他不僅書學(xué)好而且在物理學(xué)、天文學(xué)方面造詣也很深，并且是一個(gè)有成就的翻譯家，他還是法國巴黎大學(xué)居里夫人的第一個(gè)中國學(xué)生哩!”1950年，他在一次出差歸來時(shí)，見到王維克給他的信，不顧勞累，立即回答，寫道：“歸后見書函盈尺，但不能不先覆吾師……”

正是這種尊師重教的優(yōu)良品質(zhì)和對(duì)數(shù)學(xué)堅(jiān)韌不拔的追求與迷戀，才使他有了今天的偉大成就。成為中華人民共和國數(shù)學(xué)界的巨星，為偉大的民族增光添彩。

篇三：智破“泥菩薩”

金壇縣城東青龍山上有座廟,每年都要在那里舉行廟會(huì).少年華羅庚是個(gè)喜愛湊熱鬧的人,凡是有熱鬧的地方都少不了他.有一年華羅庚也同大人們一起趕廟會(huì),一個(gè)熱鬧場(chǎng)面吸引了他,只見一匹高頭大馬從青龍山向城里走來,馬上坐著頭插羽毛、身穿花袍的“菩薩”.每到之處,路上的老百姓納頭便拜,非常虔誠.拜后,他們向“菩薩”身前的小罐里投入錢,就可以問神問卦,求醫(yī)求子了.

華羅庚感到好笑,他自己卻不跪不拜“菩薩”.站在旁邊的大人見后很生氣,訓(xùn)斥道： “孩子,你為什么不拜,這菩薩可靈了.”

“菩薩真有那么靈嗎?”華羅庚問道.

一個(gè)人說道：“那當(dāng)然,看你小小年紀(jì)千萬不要冒犯了神靈,否則,你就會(huì)倒楣的.”

“菩薩真的萬能嗎?”這個(gè)問題在華羅庚心中盤旋著.他不相信一尊泥菩薩真能救苦救難. 廟會(huì)散了,看熱鬧的老百姓都回家了.而華羅庚卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟蹤著“菩薩”.看到“菩薩”進(jìn)了青龍山廟里,小華羅庚急忙跑過去,趴在門縫向里面看.只見 “菩薩”能動(dòng)了,他從馬上下來,脫去身上的花衣服,又順手抹去臉上的妝束.門外的華庚驚呆了,原來百姓們頂禮膜拜的“菩薩”竟是一村民裝扮的.

華羅庚終于解開了心中的疑團(tuán),他將“菩薩”騙人的事告訴了村子里的每個(gè)人,人們終于恍然大悟了.從此,人們都對(duì)這個(gè)孩子刮目相看,再也無人喊他“羅呆子”了.正是華羅庚這種打破砂鍋問到底的精神。

篇四：自學(xué)成才

1925年，初中畢業(yè)后，因?yàn)榧抑械呢毨В�華羅庚的父母已經(jīng)無力繼續(xù)供兒子念書，華羅庚只好綴學(xué)回家，幫助父親打理家中的那間小雜貨鋪。但不甘平凡的華羅庚沒有就此放棄自己的人生，他開始了頑強(qiáng)艱苦的自學(xué)之路。

當(dāng)時(shí)，每當(dāng)有客人光臨小店鋪時(shí)，華羅庚就幫助父親打算盤、記賬，客人一離開，華羅庚就繼續(xù)演算起書中的數(shù)學(xué)題。有時(shí)算的人迷，華羅庚竟將自己演算的結(jié)果，當(dāng)成客人應(yīng)付的貨款價(jià)格。時(shí)間一久，對(duì)這位呆頭呆腦的少年，街坊鄰居都笑稱他為“羅呆子”。父親對(duì)這事很是生氣,叮囑不行，有好幾次要將他的數(shù)學(xué)書給燒了，但是華羅庚卻一個(gè)勁地死抱著書不放,父親雖然很是生氣,卻也無可奈何。

冬天寒冷的時(shí)候,華羅庚就在寒風(fēng)中擦著鼻涕，苦苦學(xué)習(xí)，為此還患上了關(guān)節(jié)炎，留下了嚴(yán)重的傷寒癥，落下了終身殘疾。1927年，在父母的安排下，華羅庚同吳筱元女士結(jié)婚。從1929年開始，華羅庚在上海的《科學(xué)》雜志上發(fā)表論文，并受聘為金壇中學(xué)庶務(wù)員。

1930年，年僅二十歲的華羅庚在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了名為《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》一文，這篇文章被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授看到,并得到了熊慶來的賞識(shí)。熊慶來了解到華羅庚的身世后,他破格錄取華羅庚。

在清華讀書時(shí)，華羅庚用了兩年時(shí)間完成了別人八年才能完成的學(xué)業(yè)，再一次體現(xiàn)了他非凡的數(shù)學(xué)天賦。1933年，華羅庚被學(xué)校再一次破格提升為助教,1935年正式成為清華大學(xué)講師。一年后’華羅庚被清華大學(xué)推薦到英國劍橋大學(xué)留學(xué)。

在英國兩年，華羅庚將自己所有的時(shí)間，都投人到數(shù)學(xué)研究中，為了不浪費(fèi)研究數(shù)學(xué)的時(shí)間，華羅庚甚至放棄了申請(qǐng)學(xué)位。付出總有回報(bào)，這兩年中,他的研究成果逐漸被國際數(shù)學(xué)界重視，年輕的華羅庚在數(shù)學(xué)界聲名鵲起。

篇五：獨(dú)出心裁，我行我素

華羅庚上學(xué)期間，并不是一個(gè)循規(guī)蹈矩的孩子，常常獨(dú)出心裁，我行我素。而且把作業(yè)亂改一通，但這些并不能掩蓋他的天資聰慧。華羅庚的數(shù)學(xué)天才大大超過了他的同學(xué)們。他上初中二年級(jí)時(shí)，教數(shù)學(xué)課的是法國留學(xué)生王維克。有一次王老師在課堂上提出一個(gè)有趣的問題：“今有物不知其幾，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？”過了好半天，竟沒有一個(gè)學(xué)生能回答。王老師用眼掃視全班時(shí)，大部分學(xué)生都低著頭，恐怕被老師喊起來回答。只有一個(gè)學(xué)生在桌上用筆緊張地算著。過了一會(huì)兒，這個(gè)學(xué)生果然舉手要求回答了。他大聲說：“是二十三。”王老師問：“大家說他回答的對(duì)不對(duì)？”教室里又是一片沉寂，同學(xué)們只是驚奇地看著站起來的那個(gè)學(xué)生，他就是很不起眼的華羅庚。王老師說：“他答對(duì)了。”接著老師告訴大家，這是我國古代算學(xué)經(jīng)典之作的《孫子算經(jīng)》里的一道名題。

在楚漢之爭(zhēng)中，漢王劉邦的大將韓信，還用這個(gè)方法點(diǎn)兵呢！西方數(shù)家尊稱它為“孫子定理”。王老師一再表揚(yáng)華羅庚是個(gè)好學(xué)的孩子，前途不可限量。從此，同學(xué)們對(duì)華羅庚刮目相看了。其實(shí)，這年才剛滿 14 歲的華羅庚，根本沒看過《孫子算經(jīng)》。他完全是靠動(dòng)腦筋，憑聰明才智計(jì)算出來的。王維克發(fā)現(xiàn)華羅庚是個(gè)數(shù)學(xué)天才后，不斷地鼓勵(lì)他、幫助他，一步一步把他領(lǐng)入“數(shù)學(xué)王國”。經(jīng)過許多年的勤奮努力，他進(jìn)了清華大學(xué)，又去了英國劍橋大學(xué)進(jìn)修。華羅庚終于成了一名自學(xué)成材的大數(shù)學(xué)家，在國際上也很有影響。

篇六：干燥的子彈有多少發(fā)

有一天，數(shù)學(xué)老師給全班同學(xué)出了這樣一道題：“有四個(gè)好朋友，他們相約到森林里打獵，一路上，他們都興高采烈，談笑風(fēng)生，可是偏偏天公不作美，半途中突然下起了雷陣雨，四人成了落湯雞�？傻鹊接暌煌＃�四人打獵的興致并沒有減少，于是他們檢查了彈藥槍支，發(fā)現(xiàn)一部分子彈已經(jīng)無法使用，四人便把余下可用的干燥子彈平分了。打獵時(shí)，四人每人都發(fā)射了6發(fā)子彈，天黑了四人便帶著獵物回家，途中四人清點(diǎn)了子彈數(shù)，發(fā)現(xiàn)此時(shí)大家剩下的子彈數(shù)，恰好是平分子彈時(shí)一個(gè)人所得的子彈數(shù)，現(xiàn)請(qǐng)問干燥的子彈有多少發(fā)？”

“老師，結(jié)果是32。”華羅庚馬上站起來回答說。這讓老師和全班同學(xué)都很吃驚，老師也忍不住問：“你看過這道題的解法么？”可華羅庚搖了搖頭，說：“我覺得這個(gè)問題并不難，只要簡(jiǎn)單思考一下就能得出答案。”驚訝的老師請(qǐng)華羅庚給大家解釋一下他的思路。華羅庚是這樣分析的：“由于每人都發(fā)射了6發(fā)子彈，所以四人共發(fā)射了6×4=24發(fā)子彈，根據(jù)題意知‘剩下的子彈是平分子彈時(shí)一個(gè)人所得的子彈’，也就是說，把全部干燥的子彈看成四份的話，剩下的子彈就是一份，那么用完的這24發(fā)子彈就是平均分后的三份，由此可求出一份子彈數(shù)為24÷3=8發(fā)，全部干燥的子彈就是8×4=32發(fā)。”在一片掌聲中，老師向華羅庚豎起了大拇指。